分类： 学校动态

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我校2024届应届毕业生中参加专升本考试报考人数805，占毕业生总数44.3%。4月底，重庆市教育考试院公布重庆市2024年普通高校专升本录取最低控制分数线，我校上线人数506，上线率62.8%，超专升本考生总数6成。 

在此，我们向“专升本”考试中取得优异成绩的同学表示衷心的祝贺，祝愿同学们不负韶华、未来可期。

     4月21日，2024年川渝地区文旅系统中青年人才交流活动（第四期）在重庆市大足区顺利开展，本次交流活动由重庆市文化和旅游发展委员会、四川省文化和旅游厅主办，重庆文化艺术职业学院继续教育中心承办，大足区文化和旅游发展委员会、大足石刻研究院协办。四川省文化和旅游厅副厅长李阳春，重庆市文化和旅游发展委员会党委副书记、副主任刘晓年，大足区委副书记罗晓春出席开班仪式并致辞。

      罗晓春在致辞中表示，大足区位于重庆西部，拥有重庆市唯一的世界文化遗产——大足石刻，是重庆文化旅游的“金字招牌”，其蕴含的“慈、善、孝、义、廉”等传统价值理念，与社会主义核心价值观深度契合。川渝地区文旅系统中青年人才交流活动在大足区举办，对坚定中国文化自信、弘扬中华优秀传统文化、激发担当新的文化使命、贡献文旅力量意义重大，是对大足经济社会发展的有力促进，也是对大足石刻文化传播的重要支持。

      李阳春指出，川渝两地文旅人事部门担当作为，认真履职，双方人事部门发挥汇聚人才、培养人才、服务大局的职能作用，为推动巴蜀文化旅游走廊建设提供人才智力支撑。李阳春强调，大家要在此次交流活动中提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力等，在深入推动巴蜀文化旅游走廊多层级、宽领域、深层次合作，为建设世界重要旅游目的地、世界知名旅游目的地，助推成渝地区双城经济圈建设作出新贡献。

      刘晓年针对此次活动提出三个要求：一是要聚焦“一号工程”，为人才交流互动架起“联通桥”，推动巴蜀文化旅游走廊建设走深走实；二是要着眼能力提升，为人才成长成才搭好“主舞台”，让中青年人才成为助推巴蜀文化旅游走廊建设的中流砥柱；三是要强化安全保障，为活动顺利举办加上“保险锁”，以精细化的管理、人性化的服务，高标准、严要求，组织好、完成好本次交流活动。

      成渝双城记，巴蜀一家亲。2023年的数据显示，两地文旅系统签订文旅战略合作协议86份，推动省级文旅重点在建项目326个，完成投资720.72亿元，取得显著成效。4年来，川渝两地文旅人事部门先后举办4次中青年人才交流活动，互派20余名优秀青年干部交流挂职。在人才职称互认、专家库共享等方面建立合作机制，中青年人才成为巴蜀文化旅游走廊建设阵地的主力军。

     本次交流活动为期六天，采取专题讲座、现场教学、分组研讨交流等形式开展，邀请知名专家、学者、教授围绕学习习近平文化思想、大足石刻——中国石刻艺术史的压轴戏、巴蜀民间文化与文旅流量之间的重要逻辑等内容进行授课。来自四川省与重庆市文化和旅游机关、直属单位中青年人才共120余人参加。

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4月25日上午，学校党纪学习教育专题读书班（第一期）暨2024年党委理论学习中心组第三次学习（扩大）会议召开，旨在通过党委理论学习中心组集中学习的方式推动学校党纪学习教育走深走实、入脑入心。校党委书记梁跃主持会议并讲话，在校党委班子成员参加，各部门负责人、二级学院党政负责人列席。

会上，学校党委领导班子成员对照《中国共产党纪律处分条例》第一编总则的内容分别进行了原文领学，并结合学校工作实际做了辅导性讲话，2名党委委员结合对《中国共产党纪律处分条例》的学习做了专题交流发言。同时，在学习内容安排上还增加了中央纪委国家监委公众号发布的《<中国共产党纪律处分条例>新增或修改的重点条文解读》学习，进一步加深了参学人员对《中国共产党纪律处分条例》中修改和增加内容的理解和认识。

党委书记梁跃同志在学习小结时，分别从学纪、知纪、明纪、守纪四个方面谈了个人的学习心得体会，并就如何创新学习形式，加强学校党纪学习教育提出了要求。一是学习内容要“求准”，解决好“学什么”的问题，提高党纪学习教育的针对性。在党纪专题学习过程中，我们要注意教育引导全体党员在学习贯彻《中国共产党纪律处分条例》上下功夫，坚持原原本本学、逐条逐句学，联系实际学、带着责任学，深刻领悟《条例》在推进全面从严治党，纠治形式主义、官僚主义，促进党员干部家风建设等方面起的重要作用，增强学习教育的针对性和精准性；二是学习形式要“求新”，解决好“怎么学”的问题，增添党纪学习教育的多样性。充分利用理论中心组、三会一课、主题党日活动等方式，用好违法违纪案件“活教材”，通过播放警示教育片、典型案例的剖析和腐败产生成因的分析，进一步强化廉洁自律意识。还要注重把课堂搬到“红色基地”，走进初心使命教育基地、廉政教育基地，从一个个留下悔恨泪水的视频、一串串令人触目惊心的数字中切实感受贪腐之害。三是学习效果要“求实”，解决好“做什么”的问题，确保党纪学习教育的实效性。在学校的党纪学习教育开展过程中，要及时检验党纪学习教育成效，可以在适当时候采取知识测试的方式，检验党员干部党纪知识学习的效果，同时也要把成果的检验放在实践实效实绩上，建立跟踪问效机制，了解党员干部在平常时候、危难面前、重要关口的表现，是否严格遵守各项规章制度，是否贯彻落实中央八项规定精神，是否做到清正廉洁、公道正派。