月度归档： 2023 年 4 月

重庆文化艺术职业学院

关于印发《教职工数字素养提升工程实施方案》

的通知

 

各二级学院、处（室、部、中心）：

现将《重庆文化艺术职业学院教职工数字素养提升工程实施方案》印发你们，请结合实际，认真执行。

 

                              重庆文化艺术职业学院

                                2023年4月19日

重庆文化艺术职业学院

教职工数字素养提升工程实施方案

 

为贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《教师数字化素养标准》，提升教职工利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任，特制定该方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，服务教育改革，引领教育发展，探索融合创新，推动信息技术与“三全育人”和“五育并举”相結合，全面推进教师数字教学实践创新、全面推进学校数字教育长足发展，形成与我校数字转型升级目标相适应的教师数字素养发展新样态，为实现学校“双高”建设目标和促进高质量发展打好坚实基础。

二、工作原则

（一）着眼发展，突出内涵。以新时代教育教学改革和发展为导向，围绕课程标准、教学要求，结合教育教学重点难点和学校创新发展，提升教师依托信息技术面向现实环境解决问题的能力，避免拘泥于具体软件、硬件的技术性操作学习。

（二）因院制宜，精准施策。围绕学校教育教学改革发展总体目标，制定符合学校实际的信息化工作规划，基于发展规划细化深化教师数字素养目标，制定能力提升工作计划，各二级学院做到因院制宜，精准施策，通过“实践、认识、再实践、再认识”，形成常态和创新工作机制。

（三）抓准关键，全面提升。结合教育信息化发展的新形势和新要求，有针对性地开展工作，主要针对关键对象和关键环节，切实推进学校管理团队的数字领导力、学科教师的数字教学能力，全面提升教师队伍数字素养，实现信息技术在教育教学活动中的常态化应用。

三、任务目标

到2025年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师数字素养提升新机制，基本实现“两提升一全面”的发展目标：教育管理者数字领导力、教师数字教学能力，全面促进数字教育教学深度融合创新发展。

提升工程分三年(2023-2025年)完成，按照“一年打基础、两年有发展，三年见成效”的步骤组织实施。2023年，制定完善工作实施方案，数字素养培育环境基本成型，育培考评用机制初步建立，保障措施逐步匹配。2024年，提升工程常态化开展，机制措施有序运用，教职工通过数字素养较大提升。2025年，数字素养提升工程成效显现，市级精品在线开放课达到总在线课程的20%以上，国家级精品在线开放课1-2门。在教师教学能力比赛，高校教师微课比赛和全国师生信息素养提升实践活动三类竞赛中实现有效突破。

四、主要措施

（一）建设完善数字培育环境。以构建生态型智慧校园为目标，以师生发展为根本，以促进教育改革和创新为核心，从加强信息化基础网络建设、搭建信息化教学平台、丰富信息化教学资源等方面打造多功能一体化的“新型信息环境”，夯实教师数字素养培育环境（责任部门：图书信息中心）。

（二）实施数字资源强基计划。深化网络学习空间和优质数字化资源在教育教学过程中的常态化建设与应用，整合现有“国家职业教育智慧教育平台”“C30在线”“超星尔雅”等支撑线上线下混合教学模式的教学资源平台；建设全校统一的具有开放性、扩展性、兼容性的虚拟仿真实训平台，实现专业间、课程间资源共享，打造智慧教学新生态。（责任部门：图书信息中心、教务处）

（三）开展分层分类精准施训。校级层面，由图书信息中心统一组织实施，利用党委中心组、网信领导小组会议，以及教育创新论坛，进行数字化领域政策文件传达学习，先进理论沟通交流。组织全校教职工依托“职业教育教师能力提升中心”“全民数字素养与技能提升平台”进行线上自学。开展智慧教室、虚拟仿真实训室教学系统和设施设备使用技能培训。二级学院层面，针对教师发展的不同阶段，精准对接需求，建立分层培训体系，分别侧重教学信息化方法与应用，教学模式改革与课程建设，专业教学资源库、精品在线开放课程以及立体化教材建设等方面。（责任部门：图书信息中心、教务处、人事处、各二级学院）

（四）搭建“研修学用”综合平台。委托名师组建学科研训团队，围绕教育教学数字转型发展，经常性开展“谋课”“观课”“议课”和“思课”等研修活动。深入参与全民数字素养与技能提升月活动，营造浓厚氛围，培植教师主动适应数字转型意识。依托智慧校园平台建立数字素养网上学习空间，聚合新闻资讯、政策解读、理论学习、线上评测等功能，接入课堂评价系统，实现自主学习与数字素养画像自动生成。（责任部门：图书信息中心、教务处）

（五）“考评赛比”促进全面发展。根据学校需要和师资水平，细化完善教师数字素养标准，落实到考评方式和具体分值，通过数字理论知识测试、二级部门评价，个人继续教育时长、课堂教学数字化设计、教学科研成果等方面综合考察教职工年度数字素养提升情况。引入“赛马晒榜”机制，组织校级教学比赛，通过比赛选拔优秀教师参加市级、国家级教学比赛。同时，网上公布教职工数字素养考评得分。（责任部门：人事处、教务处、图书信息中心，各二级学院）

五、组织保障

（一）提高思想认识。各单位要深刻认识此项工作对于推进学校数字转型升级的重大意义，把教职工数字素养提升放在全局高度统筹策划与展开实施，作为常态化业务工作来抓紧抓实抓细。各学院党政负责人、各部门负责人要在此项工作中切实履行好“第一责任人”责任，做好年度相关活动开展的筹划、实施、回顾和总结，真正推动此项工作能够顺利展开、落地见效。

（二）强化组织管理。提升工程由学校网信领导小组办公室负责规划设计和统筹管理。各二级学院是能力提升工程的主阵地，要以“助力学校教学改革，提高教师应用数字技术进行学情分析、教学设计、学法指导、学业评价等能力”为目标，加强学院、教研组、学科教师的一体联动，落实自主规划、自主研修、自主管理，负责对教师信息技术应用能力进行考核。

（三）落实保障支撑。提升工程培训经费在教师培训专项经费中按规定全额列支，培训费标准为500元/人/年。培训经费专项用于课程资源建设、培训实施、实践应用、平台支持、绩效评价和培训管理。人事处要加强教职工数字素养考评结果运用，在职称晋升、评优评先和绩效考核时予以体现。

 

附件：1.《教职工数字素养考评实施细则》

2.《2023年数字素养提升培训实施方案》

附件1

重庆文化艺术职业学院教职工数字素养考评实施细则

一级维度	二级维度	三级维度	分值	考评内容	考评方式	考核单位	备注
数字化意 识	数字化认识	理解数字技术在经济社会及教育发展中的价值	0.5	在教学工作中数字化认识、意愿和意志体现情况	由各二级学院对教职工日常工作学习表现和系统运用情况进行评价打分	各二级学院	教务处、人事处，图信中心视情组织抽查
		认识数字技术发展对教育教学带来的机遇与挑战	0.5
	数字化意愿	主动学习和使用数字技术资源的意愿	0.5
		开展教育数字化实践、探索、创新的能动性	0.5
	数字化意志	战胜教育数字化实践中遇到的困难和挑战的信心与决心	1
数字技术 知识与技 能	数字 技术知识	常见数字技术的概念、基本原理	20	完成15个学时数字素养领域线上线下培训	以人事处最终裁定年度个人继续教育学时为准	人事处
		数字技术资源的选择策略	20	完成数字素养线上测评	根据线上测评分数进行等比例换算	图信中心
		数字技术资源的使用方法
数字化应 用	数字 化教学设计	开展学习情况分析	5	1.完成智慧教室使用培训； 2.师生均创建C30账户，并组织教学实施 3.数字化教学设计方案	1.签到培训情况 2.依托C30在线平台开展教学情况，包括学情分析，上传课件等情况 3.查看教学设计方案	各二级学院
		获取、管理与制作数字教育资源	5
		设计数字化教学活动	5
		创设混合学习环境	5
	数字化教学实施	利用数字技术资源支持教学活动组织与管理	5	考核依托信息系统开展授课情况	由各二级学院组织对所属教职工进行授课情况考评打分	各二级学院
		利用数字技术资源优化教学流程	5
		利用数字技术资源开展个别化指导	5
	数字化学业评价	选择和运用评价数据采集工具	5
		应用数据分析模型进行学业数 据分析	5
		实现学业数据可视化与解释	5
	数字化协同育人	学生数字素养培养	1	在教学工作过程中运用信息系统情况	由各二级学院对教职工日常工作学习表现和系统运用情况进行评价打分	各二级学院	教务处、人事处，图信中心视情组织抽查
		利用数字技术资源开展德育	1
		利用数字技术资源开展心理健康教育	1
		利用数字技术资源开展家校协同共育	1
数字 社会 责任	法治道德规范	依法规范上网	一票否决项	该两项属于一票否决，如出现违规上网、网络失泄密、网上发表不当言论等情况，即判定为不合格	由图书信息中心进行考核	图书信息中心	一票否决项
		合理使用数字产品和服务
		维护积极健康的网络环境
	数字安全保护	保护个人信息和隐私
		维护工作数据安全
		注重网络安全防护
专业发展	数字化学习与研修	利用数字技术资源持续学习	1	提交年度数字素养学习提升情况报告	由各二级学院对教职工日常工作学习表现和提交的学习报告进行评价打分	各二级学院	教务处、人事处，图信中心视情组织抽查
		利用数字技术资源支持反思与改进	1
		参与或主持网络研修	1
	数字化教学研究与创新	开展数字化教学研究	5	发表数字化教学研究成果，每项成果计为1分，最多不超过5分	由教务处、人事处认定	教务处 人事处	加分项
		创新教学模式与学习方式	5	参加教学能力比赛、精品课建设，每项成果计为1分，最多不超过5分	由教务处、人事处认定	教务处 人事处	加分项

附件2

2023年数字素养提升培训实施方案

期数	主题	授课专家
第一期	《教育数字化转型和教育学的贡献》	罗江华：西南大学教育学部教育技术学院，教授，博士研究生导师
第二期	《极简技术与学科融合的教学新生态与教学创新能力提升》	周雄俊：四川师范大学教育技术学副教授
第三期	《互动式教学的设计与实现》	陈  圆：重庆大学教师教学发展中心副教授
第四期	《微课的设计与开发》	李  珩：重庆大学教师教学发展中心信息化项目主管
第五期	《数字化学习资源的设计与实施》	瞿  堃：西南大学计算机与信息科学学院教授
第六期	《智慧课堂的建构与实施》	王天平：西南大学教育学部教授

一、教育创新论坛授课内容

 

二、数字技能培训

（一）知网数据库和研学平台操作使用培训

（二）智慧教室暨C30教育云平台操作使用培训

三、数字素养线上培训课程

（一）国家智慧教育公共服务平台（教育部主办，网址：https://teacher.vocational.smartedu.cn/h/home/）：登录注册职业教育教师能力提升中心，进入“通识研修”——“数字化素养”栏目，选择10个课时进行学习。

（二）全民数字素养与技能提升平台（中央网信办、中央党校主办，网址：http://www.chinadata.cn:9004/）：进入“数字工作”或者“数字学习”两个栏目，选择5个课时进行学习。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4月22日，由深圳市福田区公共文化体育发展中心主办的“2023年福田区文化馆总分馆业务骨干培训班”，在文化和旅游部重庆培训基地—重庆文化艺术职业学院正式开班。深圳市福田区公共文化体育发展中心艺术总监吴宏、重庆文化艺术职业学院党委委员副院长向治中出席了开班仪式，重庆文化艺术职业学院继续教育中心主任刘运婵主持，来自福田区公共文化体育发展中心、区文化馆、区文化馆街道分管相关人员共计36人参加本次培训班。

开班仪式上，向治中副院长对远道而来的福田区共文化体育发展中心领导及学员们表示热烈的欢迎，向深圳市福田区公共文化体育发展中心对重庆培训工作的信任表示衷心感谢，并介绍了学院与重庆培训基地的成长历史、社会评价，并承诺重庆培训基地将以专业化的培训管理、高质量的培训课程，确保此次培训的顺利进行。

深圳市福田区公共文化体育发展中心艺术总监吴宏作动员讲话，她首先向重庆文化艺术职业学院为此次培训班顺利举办做出的付出和努力表示衷心地感谢，也向参加此次培训的同志们表示诚挚的问候。吴总监表示此次培训是按照《关于推动公共文化服务高质量发展的意见》、《“十四五”公共文化服务体系建设规划》以及区委区政府工作部署，坚持以市民文化需求为导向，持续推动公共文化高质量发展，希望学员能够珍惜此次学习机会，提高学习积极性、主动性，学以致用，加强交流研讨。最后，他就办好培训提出三点希望和要求：一是充分认识培训意义，提高学习自觉性。二是联系工作实际，增强学习正对性。三要遵守纪律，保证学习严肃性。

此次培训班为期7天，将对“公共文化服务效能建设、总分馆制建设实践与思考、总分馆制建设的嘉兴案例、基层文化活动的组织策划与实施”等业务内容进行深入学习。同时，培训班将走进大渡口区文化馆，红岩联线等进行参观交流等，为夯实福田区文化馆总分馆制建设奠定基础。

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为深入学习贯彻习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的讲话精神，全面贯彻市委、市文化旅游委主题教育动员大会精神，为我校主题教育开好局、起好步奠定坚实的理论基础，4月18日上午，校党委组织召开学习贯彻党的二十大精神暨学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一期专题读书班，党委书记梁跃主持读书班并作总结讲话，全体党委委员、处级以上领导干部以及部门负责人岗位参加。

根据会议安排，会前，参会人员对习近平总书记、蔡奇同志在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的讲话，市委袁家军、蔡允革同志在全市学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育动员大会上的讲话，冉华章同志在市文化旅游委系统学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育动员大会上的讲话，以及中央、市委有关会议精神进行了提前学习。党委班子成员围绕发言主题撰写了发言材料。为读书班的成功开办奠定了坚实的基础。

会上，党委班子成员通过领学的方式带领大家集中学习了《学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议精神》《3月30日中共中央政治局会议精神》《3月30日中共中央政治局第四次集体学习会议精神》《4月7日市委理论学习中心组（扩大）学习会议精神》《4月10日全市学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育动员大会精神》以及全市学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育方案。

在交流研讨环节，全体党委委员围绕习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的讲话精神，结合自身学习情况以及工作实际进行了深入的交流研讨发言。

梁跃在总结讲话中指出，以县处级以上领导干部为重点在全党开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是党的二十大作出的重大决策，是以习近平同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署。全校上下要深入学习贯彻党的二十大精神、中央主题教育工作会议精神特别是习近平总书记重要讲话精神，全面落实市委、市文化旅游委主题教育动员大会精神，为我校主题教育开好局、起好步奠定坚实的基础，为推动学校行稳致远、高质量发展增添发展动能、提升行动效力。

梁跃强调，开展好主题教育要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求。一是要坚定理想信念，在“学思想”上做到真学真懂；二是要提高政治三力，在“强党性”上锻造绝对忠诚；三是要注重学用结合，在“重实践”上砥砺为民初心；四是要突出目标导向，在“建新功”上交出“双高”优秀答卷。

梁跃强调，抓好理论学习是开展好主题教育的基础。要深刻领会学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义，从思想上正本清源，把精神之钙补满、夯实，坚决做到以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，筑牢理想信念根基。要以高度的责任和使命感办好主题教育专题读书班，做到学以致用、用以促学、学用相长。要以高度的政治自觉做学习党的创新理论的主动参与者，真正使学习研读的过程成为深化认识、改进提高、破解难题、推动工作的过程，切实以学习思考成果提升工作质量、提高工作效率，做到工作学习两不误两促进。

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4月12日，党委副书记、院长吴小兰接待了来自马来西亚精英大学中国区域首席代表宋崟升，双方就国际交流合作事宜进行了洽谈，党政办公室主任及相关工作人员参会。

会上，吴小兰对宋崟升的到来表示欢迎，向对方介绍了学校的历史沿革、专业特色、学生就业等整体情况，着重提到了学校国际化发展的需求。宋崟升介绍了马来西亚的国情以及马来西亚精英大学的办学情况、学习环境及专业概况，双方围绕学前教育、酒店管理、旅游管理专业展开了深入的探讨与交流。

吴小兰表示，希望与马来西亚精英大学在合作办学、师生学历提升、研学互动等方面展开合作，促成相关项目落实落地，助力学校“双高计划”建设，推动学校高质量发展。

     

为推进我校产教融合提质发展、学习和借鉴行业校企合作领先做法和经验，4月11-12日，我校党委委员、副院长向治中带领文化和旅游产业发展研究中心负责人及有关同志，赴山西太原参加“融合●协作●共赢”为主题的全国文化艺术职业教育产教融合、校企合作对话活动，该活动由文化和旅游部科技教育司、山西省文化和旅游厅、山西省教育厅主办。

                                                      

会上，文化和旅游部科技教育司陶诚司长指出了当前校企合作普遍存在的问题，并给出了校企融合下一步的工作方向。

教育部职业教育发展中心质量检测与指导处处长周凤华系统解读了校企合作如何进行顶层设计、实现路径是什么以及下一步工作的思考建议。

山西艺术职业学院通过大型原创话剧《太行》、大型水上实景演艺《如梦晋阳》，向与会者展示了该学院在节目编创、管理运营、师生协作、市场效益等方面当前取得的良好成效。

中国东方演艺集团董事长景小勇为与会者分享了该集团校企合作的模式、投入，并充分肯定校企合作作为企业方所取得的良好效果。

此外，中央美术学院、北京戏曲艺术职业学院、浙江旅游职业学院、新疆应用职业技术学院等25所全国文化艺术类职业院校以及横店教育科技有限公司、北京保利剧院管理有限公司等15家企业对校企合作进行了热烈讨论。

通过本次对话活动，文化和旅游产业发展研究中心将从部门工作职责的角度，充分思考如何助推校企合作进一步走深、走实。